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幼儿园小班障碍跳教案

归档日期:07-09       文本归类:防坦克障碍物      文章编辑:爱尚语录

  幼儿园小班障碍跳教案_销售/营销_经管营销_专业资料。幼儿园小班障碍跳教案 【篇一:幼儿园小班健康教案:走路】 幼儿园小班健康教案:走路 设计意图: 所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习 主动性,使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢

  幼儿园小班障碍跳教案 【篇一:幼儿园小班健康教案:走路】 幼儿园小班健康教案:走路 设计意图: 所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习 主动性,使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动,爱模仿各种 小动物走路的样子,像青蛙呱呱跳,小鸭子摇啊摇。他们在做动作 的同时,由于兴趣的产生,继而头脑中充满了有关这类活动的想象, 活动起来特别投入。所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小 动物走路的活动中获得快乐,并对音乐产生兴趣,能情绪愉快地参加 活动. 活动目标: 1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的 参加活动。 2、培养幼儿的创造力及平衡能力。 3、练习多种行走方法,锻炼幼儿腿部肌肉力量。 活动准备:《走路》的歌曲录音磁带,小兔,小鸭,小猫,小乌龟 图片。 活动过程: 一、 韵律活动《有趣的歌声》 “今天呀,我们这儿来了好多小动物, 它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?” 二、学习儿歌《走路》 小兔走路蹦蹦蹦蹦跳, 小鸭子走路摇啊摇啊摇, 小乌龟走路慢吞吞, 小花猫走路静悄悄。 (三)听录音歌曲第二遍提问: 1、小兔是怎么走路的呀? 2、小鸭子是怎么走路的呀? 3、小乌龟是怎样走路的呀? 4、小花猫是怎样走路的呢? “宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌 好吗?“ 教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲 。“宝宝唱的真好听,你们想不想学 学小动物走路的样子呀?” 幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路, 幼儿情绪愉快的进行歌表演。 四、我们一起做游戏。 把幼儿分成四队,一对扮演小兔,一对扮演小鸭,一对扮演小乌龟 一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像,谁走得快。 活动反思: 通过体游活动《小动物学走路》,锻炼幼儿体质,培养愿意参加体 育游戏。并结合幼儿日常经验积累,言描述小兔、小鸭、小乌龟、 小猫的特征,鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。同时体验与 同伴一起活动的快乐。 【篇二:幼儿园小班舞蹈教案】 (小班舞蹈)老虎跳舞 目标: 1、初步学会舞蹈,激发幼儿对跳舞的兴趣。 2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感。 3、学习基本动作“踵趾步”。 准备:1、布置环境:小树林 2、老虎头饰两个,音乐《两只老虎》。 活动指导: 一、幼儿学小鸟飞律动入室。 二、练声曲:师生问好,要求用自然好听的声音演唱。 三、复习歌曲:小兔与狼,要求有表情地演唱,并大胆表演。 四、幼儿学习舞蹈:两只老虎 1、欣赏音乐,学唱歌曲。 师:我们大家来听一首歌,看看你们有没有听过(播放歌曲) 第一 遍:幼儿听后,提问:这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字? 第二遍:幼儿整首跟唱歌曲。 2、以情景两只老虎在树林里跳舞引出主题,激发幼儿兴趣。 师: 小朋友你们看,这是什么地方?(小树林) 听说,这个树林里住着 两只可爱的小老虎,我们来看看它们正在做什么? (1)播放音乐,两只老虎在跳舞、(由两名教师表演) (2)幼儿欣赏后,提问:你们刚才看到了两只老虎在干什么呀? (它 们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由模仿动作) 3、教师有表情地示范舞蹈、 师:老师也来学一学小老虎跳舞,小朋友们先坐着看看伍老师学得 像不像,好吗? 4、引导幼儿学习舞蹈、 师:小朋友,老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那 你们 要先学会一脚的本领,先看老师做一遍。 (1)教师示范基本动作--踵趾步。 (2)幼儿练习,重点指导幼儿左脚脚跟点地,右脚膝盖弯曲,上身 挺直。 (3)教师清唱歌曲,引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。 (4)幼儿听音乐,有表情地完整跳一遍舞蹈。 (5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。 (6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。 五、幼儿随音乐开火车律动出室。 师:时间不早了,我们一起开火车把老虎送回家吧! 【篇三:幼儿园小班常规教案】 篇一:幼儿园常规教育教案 7 篇 教学内容:常规教育 教学目标: 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱,要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求,上课会听老师的线.幼儿练习起立、坐下等。 教学重点: 培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点: 使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程: 一、开始部分: 1.幼儿坐在小椅子上,跟老师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出:“新学期开始了,小朋友们一起来上幼儿园,我们是小班, 大家真高兴,咱们一起互相认识一下吧!”激发孩子的兴趣。 二 基本部分: 1.教师弹琴,教幼儿会听琴声起立、坐下。 可以反复练习,让幼儿仔细听,跟老师学。要求幼儿能按老师的要 求去做,做一个守纪律的孩子。 2.教师弹琴,教幼儿听琴声,学习问好。 2/41=c 1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 43 2 ︱ 1- ‖ 师:小 朋 友 们好! 生:老 师 您好! 3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去 找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友 好相处,培养幼儿大方、主动的个性,感受幼儿园的快乐生活。 三 结束部分: 1.教师小结本节活动的效果,以表扬鼓励为主。 2.活动结束。组织幼儿到室外去玩,熟悉幼儿园的环境。 不随便接受陌生人的东西 活动目标: 1、培养幼儿的自我保护意识。 2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生 人走。 活动准备: 1、图片 1 幅 2、儿歌《陌生人》 活动过程: 一、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容, 提问:图片上有谁? 他们在干什么? 小姐姐为什么摆手? 教师进行小结:小姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她。 二、学习儿歌《陌生人》 1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌,请大家一起欣赏。 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹 妹听。 三、引导幼儿讨论:陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不 要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的, 有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家 的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当受骗。 附:儿歌: 陌生人 陌生人给吃的,我不要 陌生人领我走,我不去, 陌生人送礼物,我不要, 陌生人来敲们,我不开。 不靠近危险物品 活动目标: 1、初步培养幼儿的自我保护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。 3、了解一些简单的安全常识。 活动准备: 挂图 3 幅 活动过程: 一、教师分别出示 3 幅挂图,请幼儿仔细观察,并讲述图上小朋友 在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的? 教师引导幼儿讨论后,总结出:尖锐的器具、火、电、煤气等等, 这些东西都是危险的。 三、寻找危险的物品 将幼儿分成 5 人一组,分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、 院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等,找到后 记录下来,与大家一起交流,增强幼儿的自我保护意识和对危险的 预见能力。 渗透方式: 在一日活动中随时发现危险物品或事情,及时提醒幼儿注意。 家长工作: 请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸,如: 剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等,给小朋友讲一些安全常识。 进出门时不挤不抢 活动目标: 1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 2、教育幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序。活动准备: 1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。 2、歌曲《滑滑梯》 活动过程: 一、谈话活动: 教师组织幼儿谈话:刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的? 咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、 进出活动室等。 二、欣赏歌曲 教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,请幼儿欣赏并尝试学着 跟唱歌曲。 三、提问幼儿理解歌词 歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队,不推 也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。 四、讨论:小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么? 教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:进门出门时;上下楼 梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害。 教师小结:大家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的 活动,反之,很容易发生危险,也是不礼貌的。 渗透方式: 在一日活动的各环节,如:集体入厕、集体喝水、进出活动室、集 体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。 家长工作: 请幼儿在日常生活中,结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对 幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。 着火时怎么办 活动目标: 1、通过活动,让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法,从中帮助积 累安全生活的经验。 2、有初步的自我保护意识。 活动准备: 1、flash 动画课件:碰到火灾、怎样打电线、ppt:碰到火灾逃生的方法。 3、《学习活动》操作材料包 4–5 岁第 9 页《着火时怎么办》人手 一份;铅笔;橡皮等 4、园内备有必要的消防设施(影像画面) 活动过程: 一、播放 flash 动画(碰到火灾),引出主题。 1、师:小朋友,我们一起来看一段影像,看之前老师有个要求:要 仔细看,把看到的记在脑子里,先不要说出来。能做到吗? 2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗?我们看到画面上发生了什么事 情? 二、播放 flash 动画(碰到火灾正确逃生的方法) 1 那真正发生火灾时我们该怎么办?你会采用什么办法来保护自己 呢?(幼儿相互商量讨论) 2、幼儿讲述商量讨论的办法(打电话时一定不能着急,要说得清楚。 让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的?----模拟火灾报警) 3、老师小结:刚才小朋友真动脑筋,想出了很多保护自己的办法, 那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。(播 放正确逃生演示) 三、老师总结:介绍方法 我们小朋友能用那些办法来保护自己呢?(边讲边演示图片) 1、用湿毛巾捂住鼻子(要是我们没有毛巾怎么办?) ----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上 3、拨打 119 4、逃离火灾现场 四、幼儿操作 1、小朋友,你都记住了吗?接下来,让我们考考自己。 2、分辨图中的方法的对与错,找到正确的方法,用笔圈出来。 3、和好朋友说一说,为什么是对的。 五、延伸活动: 找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。----影像画面 (楼梯口的消防拴(灭火气)、花坛里的消防水龙头、安全出口标 志。) 我们不玩火 活动目标: 1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消 防知识。 2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。 活动准备: 1.蜡烛 2 根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。 2.有关灭火的录像。 3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的 不同的灭火方法)。 活动过程: 1.游戏:灭蜡烛 教师出示蜡烛,点燃。 “请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教 师小结。 2.讨论:“出现了火情,该怎么办 ?”“现在天气干燥,如果出现火情, 我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。小结:刚 才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭 火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火 ??但小朋友要记住, 如果出现大火的时候,我们一定要先拨打 119 电线.请幼儿看录像。 “前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出 的办法一样不一样?” 看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪 些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 4.幼儿操作 “请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的 不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆 圈内打上“√”号。 讨论:用扇子扇,是不是最好的办法? “小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就 越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候, 我们可以想别的办法。 5.怎样避免火灾? “一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。 那我们平时怎样做才能避免火灾呢?” 幼儿讨论回答。 地震自救 活动目标: 1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。 2、情境迁移,进行地震自救演练。 活动准备: 1、幼儿安全绘本《地震自救》ppt 图片、相关地震自救的现实照片。 2、地震博士图卡。 3、模拟地震的声音磁带、录音机。 活动内容: 一、认识、了解地震: 1、师幼共同讨论:“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?” 2、ppt 图片 1:老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉, 我们一起来看一看。 ppt 图片 2、3:观察图片,说一说我们生活的 地方有些什么样东西,它们是怎样的? ppt 图片 4、5:观察图片,说一说“某一天,在你居住的地方突然发 生了地震-----”,我们的城市发生了什么变化? 3、这时候,你该怎么办,地震确实很可怕,让我们一起来想一想对 策? 二、学习地震自救基本常识:篇二:幼儿园小班游戏区域教案 活动名称:图书区《常规培养》 活动目标: 1、培养幼儿初步的阅读习惯,学习翻阅、摆放书籍的方法。 2、让幼儿体验读书的乐趣。 材料准备: 各类书籍、坐垫、图片等。 活动指导: 1、教师介绍区域规则,幼儿进区摆放进区卡,找到合适的位置,找 自己喜 欢的书。 2、引导幼儿学会正确的取、放书籍,知道书籍的摆放位置。 3、引导幼儿认识书的封面、尾页等,指导幼儿正确的翻书方法(一 页一页 的翻)。 4、指导幼儿在看图时要小声说线、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现,对活动中幼儿进 行适当 的指导。 6、活动结束时,提醒幼儿将书摆放整齐,培养幼儿良好的常规习惯。 7、对幼儿的活动进行评价,表扬遵守区域常规的幼儿。 活动反思: 活动名称:美工区 《学习涂色》 活动目标: 1、对美术活动感兴趣,乐意参与此活动。 2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。 3、掌握用油画棒涂色的方法。 活动准备: 油画棒 、画好水果图案的涂色卡 指导要点: 1、指导幼儿进区游戏规则,提醒幼儿涂色时所要注意的问题。 2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。 3、教师指导幼儿正确的涂色方法,并鼓励幼儿大胆的用色。 4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。 5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。 活动反思: 活动时间:2012 年 9 月活动班级:小班 活动名称:生活区《摆扣 子》 活动目标: 1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。 2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。 3、学习一一对应。

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